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　　2020年，平台共制作上线课时。在建设秋季学期课程资源时，深入总结了春季学期的宝贵经验，进行了课堂场景、教师及教研团队、审核机制等多个方面优化，实现了从疫情期间应急方案到精品课程的全面升级，主要体现在三个方面：一是精心设计，落实“三个坚持”，即坚持育人为本，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持质量至上，充分体现“国家工程、服务全国、质量至上”宗旨，坚持统筹规划，充分调动各方力量系统谋划；二是体现高标准要求，依托“四高”开发，资源制作团队集中体现“四高”特色，即参与地区教育质量高，参与学校办学水平高，参与教师教学水平高，参与技术团队专业水平高；三是加强流程管理，“双审”保证质量，资源审查实行学科审查和政治审查双线管理，学科审查专家提前介入教学设计环节，政治审查专家坚守底线思维，保证资源质量。除课程资源外，还上线了“普通高中新课程新教材实施全员研修课程”专栏以及“统编三科教学指导建议”专栏，“普通高中新课程新教材实施全员研修课程”有高中14个学科加通识课程共187个专题，1135条视频，80条文档资源；“统编三科教学指导建议”专栏共有157条资源。

　　立足于对学生的全面培养，云平台上还提供丰富多样的优质专题教育资源，包含爱国主义教育、防疫教育、品德教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视教育等。专题教育资源在不断丰富中，2021年4月3日上线了“从小学党史”专栏，专栏下设“图话百年”“学习新思想 做好接班人”“动听百年”“‘童心向党’班会活动”“寻访红色足迹”“‘全国中小学电影周’活动”6个二级栏目，截至5月24日共上线条资源，包括图文资料、视频动画、电子听书、电影等多种类型。基础教育司指导各地充分利用专栏资源开展党史学习及德育活动。

　　三是服务农村提高质量。加大农村地区特别是边远贫困地区学校对平台资源的使用力度，切实发挥优质教育资源共享使用效益，加快提升农村教育质量、缩小城乡教育差距，大力促进教育公平。农村薄弱学校特别是乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校要针对师资方面存在的实际困难，充分利用平台资源，开足开齐开好国家规定课程，丰富学生学习生活。农村学校教师要积极利用平台资源组织好“双师课堂”，既要主动学习观摩，不断提高自身教育教学能力；又要加强课堂教学组织和学生辅导，真正成为学生学习的组织者和引导者。